1基本情况
杭州电子科技大学信息工程学院管理学院，设有财务会计系、信息管理系、工商管理系三个系，提供全日制本科、专升本等不同层次的工商管理类、管理科学与工程类等相关学科专业培养项目。管理学院专注于满足浙江省社会经济发展对数字化领域管理人才的需求，并致力于成为数字化产业人才培养、科学研究和社会服务的重要基地，推动浙江省社会经济新质生产力的发展和创新。
管理学院共有3个系，9个专业，分别为会计学、财务管理、大数据管理与应用、信息管理与信息系统、电子商务、物流管理、工商管理、人力资源管理、市场营销。专业建设以“夯实专业基础，强化实践能力”为出发点，以“提升数字技术素养，增强创新创业能力”为途径，以“建设高水平师资队伍和实验实践平台”为保障，致力于培养适应浙江数字化发展，满足国家电子信息产业基地和国家信息化综合试点城市建设需求的数字化人才。
2专业介绍
财务会计系
财务会计系下设会计学（下设两个特色方向：智能财务方向和ACCA即国际注册会计师方向）和财务管理两个专业。依托学校的电子信息特色和经管优势，以“东方精神、国际视野、创新思维、知行合一”为价值引领，突出数字经济时代下会计与财务能力的培养和优势的塑造，特别强化财会与信息技术的交叉融合，强化“业财一体”的数字化和智能化能力提升，培养能胜任会计、财务相关工作的创新型应用型复合型人才。
会计学
01培养目标
会计学专业培养以“坚持准则、知行合一、立德树人”为价值引领，具备经管、律法、会审、财金和信息技术等方面的思维、知识和能力，熟悉国内国际会计准则和资本市场监管规则，掌握智能化核算与管理工具，能够胜任企事业单位财会审、管理咨询等实务工作，以国际视野、创新思维和数智素养为特色导向的专业型应用型复合型人才。
02核心课程
主要课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、财务管理、Python网络爬虫与会计大数据挖掘、智能财务共享等。
03专业建设
本专业课程体系包含会计学专业核心课程、初级专业技术资格证与注册会计师及财务共享职业技能证书方向课程构成的比较完整课程体系，通过系统学习会计理论知识，结合课程实践、创新虚拟仿真综合实训等实践教学，充分发挥校企共建实习基地的作用，确保学生的学、证、岗相融相通；探索和构建了“校内实验教学、岗位模拟仿真、校外实习实训、创新创业锻炼”四层次实践教学体系；专业教师通过主持教学改革、产学研育人、服务地方企业等项目，形成了产业、教学、科研相互促进的“正反馈式”协同发展教研机制，全方位强化教与学的理论与实践有机融合；通过以ACCA证书课程为核心的教学方式探索国际化人才培养机制，选拔开设智能财务方向班，探索数字技术与会计交叉复合型人才培养机制，强化国际视野与创新思维。
“天平杯”第二十一届浙江省大学生财会信息化竞赛决赛
财务管理
01培养目标
财务管理专业以培养企事业数字型财务应用型人才为价值引领，基于“大智移云物区量环”新技术变革的数字时代背景，着眼于夯实经管、律法、会审、财金和信息技术等基础知识和基本能力，培养富有东方精神和时代创新精神，具有风控意识和国际视野，能够胜任企事业单位有关财会审、金融税务、管理咨询等实务工作的数字时代专业型应用型复合型人才。
02核心课程
基础会计、中级财务会计、成本管理会计、财务管理、智能财务共享、税法、大数据分析、财务机器人、Python语言、智能财务分析可视化等。
03专业建设
本专业课程体系包含财务管理专业核心课程、初级专业技术资格证与注册会计师及财务共享职业技能证书方向课程构成的比较完整课程体系，通过系统学习财务管理理论知识，结合数字课程实践、创新虚拟数智综合实训等实践教学，充分发挥校企共建实习基地的作用，确保学生的学、证、岗相融相通；探索和构建了“校内实验教学、岗位模拟仿真、校外实习实训、创新创业锻炼”四层次实践教学体系；专业教师通过主持教学改革、产学研育人、服务地方企业等项目，形成了产业、教学、科研相互促进的“正反馈式”协同发展教研机制，全方位强化教与学的理论与实践有机融合；通过以ACCA证书课程为核心的教学方式探索国际化人才培养机制，选拔开设智能财务方向班，探索数字技术与财务管理交叉复合型人才培养机制，强化国际视野与创新思维。
“天平杯”第二十届浙江省大学生财会信息化竞赛决赛
2024年全国本科院校税收风险管控案例大赛
信息管理系
信息管理系下设大数据管理与应用、信息管理与信息系统、电子商务、物流管理四个专业。依托学校电子信息优势，经济管理特色，培养德才兼备、适应社会需求，具有良好科学素养与综合素质，并具有较强的应用实践能力和创新精神的复合型、应用型人才。人才培养侧重于数据分析、数据管理与大数据统计应用等，强化学生在数字经济领域的管理理论、系统科学和系统方法的实践能力提升；强化数字信息技术和数量模型解决管理领域问题的应用能力。
大数据管理与应用
01培养目标
本专业依托学校电子信息优势，经济管理学科特色，强化学科交叉，致力于培养知识、能力、素质全面发展，掌握经济与管理、统计与分析、数据挖掘等基础知识，具备数据分析技术、数据挖掘技能，掌握信息分析工具、管理决策方法，具有获取知识、应用知识和管理创新等能力，既熟悉现代企业的组织与运营模式、财经领域业务流程及业务逻辑，同时又掌握现代信息技术，具有一定实践能力、创新意识和国际视野的复合型、应用型专门人才。
02核心课程
Python程序设计、数据库原理与应用、运筹学、管理统计学、统计软件应用、商务数据分析
03专业建设
本专业瞄准大数据时代社会各领域对大数据分析理论与方法的实践应用难题，以及大数据管理与治理的现实需求，致力于培养具有扎实数据科学知识、熟练掌握大数据管理与应用技术工具的高素质人才。培养方案坚持以经济管理和信息技术为主线，加强学科交叉融合，突出“宽口径、厚基础、重实践、强能力、求创新、拓展社会服务能力”的特色。在能力培养上，强调数据的全生命周期管理——从采集、整合、分析到利用，重点培养学生运用统计学理论与方法、数据仓库与数据挖掘、文本分析与文本挖掘等信息技术，开展商业及政务数据的采集、分析与治理，从中提炼数据价值，进而为企事业单位和政府部门提供经济分析与管理决策支持。
信息管理与信息系统
01培养目标
本专业紧跟信息管理新技术发展趋势，坚持以经济管理和信息技术为主线，加强学科交叉与融合，强调“宽口径、 厚基础、 重实践、 强能力、求创新、拓展社会服务能力”的培养特点。本专业的特色定位在“管理+技术”，强调在全面的理论知识学习基础上，注重实践能力和创新创业精神的培养和训练，力求使培养的学生具有较强的理论基础和实践运用能力，成为具有管理背景的信息管理人才和数据分析人才。
02核心课程
运筹学、管理信息系统、数据结构、数据库原理与技术、信息系统分析与设计、ERP系统原理与技术、Web应用技术开发技术、Python数据分析等。
03专业建设
本专业课程体系包含管理学与经济学基础课程、商务数据相关理论与实践课程以及信息管理与信息系统专业课程。专业在建设和发展中，探索构建了“学科竞赛、模拟实训、实习实践”三层实践教学体系；专业教师通过主持教学改革、产学研育人、服务地方企业等，形成了产业、教学、科研相互促进的“正反馈式”协同发展教研机制。此外，本专业现已建成新商科大数据分析与数据挖掘、跨境电子商务仿真模拟等实验室，具备较强教学的软硬件设施，能够为学生提供良好的实践与实训环境。
电子商务
01培养目标
本专业紧跟电子商务发展趋势，注重校企合作、国际合作，密切联系产业发展前沿，拓宽专业视野；建设融合教学、仿真实验、 实习实训、学科竞赛为一体的人才培养平台，培养学生电子商务运作和管理能力、电子商务类信息系统开发能力和创新创业的职业精神，成为兼具管理知识、电子商务运作能力、信息技术使用能力的综合型人才。
02核心课程
运筹学、管理信息系统、物流与供应链、电子支付与风险管理、跨境电子商务、电子商务网站与规划设计、ERP系统原理与技术、网络营销、数据分析等。
03专业建设
本专业课程体系包含管理学与经济学基础课程、商务数据相关理论与实践课程以及电子商务专业课程。专业在建设和发展中，探索构建了“学科竞赛、模拟实训、实习实践”三层实践教学体系；专业教师通过主持教学改革、产学研育人、服务地方企业等，形成了产业、教学、科研相互促进的“正反馈式”协同发展教研机制。此外，本专业现已建成新商科大数据分析与数据挖掘、跨境电子商务仿真模拟等实验室，具备较强教学的软硬件设施，能够为学生提供良好的实践与实训环境。
物流管理
01培养目标
本专业紧跟物流管理发展趋势，加强实践内容与理论内容相结合，注重学生实践能力和创新能力的提升，强调“厚基础、 重实践、 拓展社会服务能力”。本专业的特色定位在“管理+技术”，培养具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识，并具有一定的创新意识和创新能力的高级物流管理人才。
02核心课程
物流与供应链管理、运输管理、物流系统分析与设计、物流成本分析、采购与供应管理、仓储管理与库存控制、物流系统仿真等。
03专业建设
本专业课程体系包含管理学与经济学基础课程、信息管理与信息系统相关课程以及物流管理专业课程。专业在建设和发展中，探索构建了“学科竞赛、模拟实训、实习实践”三层实践教学体系；专业教师通过主持教学改革、产学研育人、服务地方企业等，形成了产业、教学、科研相互促进的“正反馈式”协同发展教研机制。此外，本专业现已建成新商科大数据分析与数据挖掘、跨境电子商务仿真模拟等实验室，具备较强教学的软硬件设施，能够为学生提供良好的实践与实训环境。
浙江省第十六届大学生电子商务竞赛
“新道杯”第九届浙江省大学生企业经营沙盘模拟大赛
工商管理系
工商管理系下设工商管理、人力资源管理、市场营销三个专业。专业培养学生在数字经济时代所需的管理能力和技术技能，掌握利用数字技术和数据分析来优化业务和创造商业价值的方法等。专业人才培养立足于长三角数字经济领域的企业管理实践，培养基于互联网和数字化交叉融合型企业管理人才。重点培养学生的战略管理思维、数字治理、人力资源管理能力、创新创业与风险防控、数字化运营能力、精准市场调研与大数据处理能力。其中工商管理专业为浙江省十二五新兴特色专业。
工商管理
01培养目标
工商管理专业是基于数字经济时代需求，培养系统掌握管理学、经济学等基础理论知识和现代企业管理专业知识，掌握现代企业管理的定性、定量分析方法，掌握企业战略规划、生产运营等技能，熟悉我国经济管理的政策法规及国际工商企业管理规则，具备较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作、外语及大数据应用、知识获取等基础能力，能够运用现代管理理论和数字经济领域管理技能，以及解决实际问题和创新创业的综合能力，具有较好的大数据管理和信息处理能力，适应数字时代发展、践行社会主义核心价值观所需的人文科学素质和专业素质，可从事管理工作的高级复合型应用人才。
02核心课程
管理学、企业战略管理、运营管理、管理统计学、公司治理、组织行为学、技术创新管理、管理研究方法、人工智能基础、商业模式分析等。
03专业建设
本专业以新商科建设为方向，强化特色、促进交叉，依托学校信息类和经管类优势资源，逐渐形成"数字化管理"特色；本专业以应用型人才培养为目标，注重理论教学与实践训练的结合，推进“育”“训”"“赛”相配合，以赛促教，持续提升学生的专业素质和综合能力。
人力资源管理
01培养目标
人力资源管理专业以 “德才兼备” 为核心，培养适应社会多元需求，具备良好人文科学素养与职业道德，既精通招聘配置、绩效考评、培训开发、劳动关系等人力资源管理全模块专业知识，又掌握数据研究分析能力与数智化工具应用技能，同时拥有较强应用实践能力、创新意识与实际工作能力的高素质人才，确保学生毕业后能在工商企业、政府机构、社会组织等单位，胜任人力资源管理核心岗位及组织发展、人才发展等关联工作。
02核心课程
数字化人力资源管理、组织行为学、员工招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动系与劳动政策、人力资源战略规划、人工智能基础。
03专业建设
本专业以适配数字化与人工智能时代需求为导向，依托学校优势资源，通过 “四维融合 +三对接 + 1+X证书” 路径推进专业建设。“四维融合” 聚焦人力资源、数智能力、组织能力与思政育人，夯实 HR核心模块教学，强化数字化技术应用，培养战略思维，同时融入思政教育；“三对接” 通过改革培养方案、课程内容与教学过程，实现教学要求与企业技能、课程内容与职业标准、教学过程与企业工作过程的衔接；“1+X证书” 以学历证书为基础，鼓励学生考取人力资源师等级证书，实现学、证相通，持续提升学生专业素质与综合能力。
市场营销学
01培养目标
市场营销学是一门兼具科学性与艺术性的应用型学科，系建立于经济科学、行为科学以及现代管理理论基础之上的综合性应用科学。该学科主要研究以满足消费者需求为核心的企业市场营销活动及其规律，具备全程性、综合性与实践性的特征。本专业注重利用国际化平台资源，融合国际视野与创新精神，聚焦数字营销领域的发展，着力塑造兼具卓越性、创新性和跨学科能力的数字型营销人才，成为具有家国情怀与社会责任感（有情怀）、具备持续自主学习与知识整合能力（会学习）、拥有良好团队协作与沟通素养（会合作），以及富于批判性思维与创新实践能力（会创新）的专业人才。
02核心课程
市场营销学、市场调查与预测、服务营销、网络营销、新媒体营销、客户关系管理、大数据营销、消费心理学、人工智能基础。
03专业建设
本专业秉承以学习者为中心的教育理念，通过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、校企合作机制等方面的建设，重点突出“实践能力、创新能力”培养，高度注重“表达能力、沟通能力”培养。本专业通过紧密对接地方经济与社会发展需求，致力于构建并发展具有显著数字化管理特征的市场营销教育体系，注重培育学生数字化营销能力，系统学习掌握现代市场营销的基本理论、方法，以适应 A（AI人工智能）、B（Big Data大数据）、C（Cloud云计算）为主要特征的数字营销变化。在现有专业建设的基础上，构筑“数字+营销”领域的坚实专业壁垒和职业竞争优势，推动学科的数字化发展。
第十届浙江省大学生经济管理案例竞赛
全国高校商业精英挑战赛品牌策划竞赛暨（新加坡）全球品牌策划大赛中国地区选拔赛
我院学子参加“双创卓越人才培养 赋能新质生产力”实验教学研讨会暨第十一届“学创杯”全国大学生创业综合模拟演训活动总决赛
3师资简介
管理学院目前拥有专职教师56人，其中，教授9人，副教授10人，讲师26人。博士14人，海外留学14人、国内外特聘教授4人、兼职教授1人。形成了一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术工程师、职业经理人构成的专兼结合的、结构合理、素质优良的“双师双能”结构的教师团队。具有良好的职称结构、年龄结构和学缘结构。“双师型”教师占比逾40%。
财会系教师风采
信管系教师风采
工管系教师风采
4就业前景
管理学院关注各学生的未来发展。通过“教学+研判+实习”的思路来为学生提供未来发展的方向建议，让学生在实际踏入社会之前对未来发展方向有一定的预期。我院利用教师自身资源引入实习单位与实习岗位，我院已与立信会计师事务所签订实习基地，每年有超过30名财会类学生进入事务所进行业务实习。管理学院就业情况一直较好，年均就业率均达95%以上，近三年，管理学院毕业生就业与升学情况总体稳定。平均每年应届毕业生约1058人，平均每年升学（含考研、出国深造）约46人，平均升学率约4.39%。会计师事务所、三资企业、电商公司、四大行、烟草、电力及其他各类公司是我院学生的重要就业去向。
管理学院2026届考研风云榜
5国际交流
我院积极开展国际交流工作，我院与高顿商学院合作开办ACCA班逾10年，培养了超过300名具有国际视野、双语能力的优秀专业人才。2022年以来，管理学院逐步拓展海外合作渠道，与澳大利亚悉尼大学、新西兰坎特伯雷大学、新加坡国立大学、塞浦路斯理工大学等高校建立合作关系，落地学期交换、寒暑假访学、学术研修等14个国际交流项目。项目覆盖会计学（ACCA）、工商管理、电子商务等学院全部核心专业，适配不同专业学生需求。截至目前，学院已选派14名本科生赴海外交流学习，为学生提供了解不同教育环境、拓展国际视野的机会。2023年我院与美国亚利桑那大学完成了“3+1+1”本硕联合培养计划以及“0.5+1”硕士培养计划，为学生提供了方便、快捷、安全、有效的学历提升通道。
6学生成果
我院积极推动学生活动与学生竞赛的开展，鼓励学生参与各类实践活动，旨在将学生的理论知识更好地应用于实际中。我院教师也积极投身于各类竞赛的指导工作，2025年度我院在“大唐杯”“挑战杯”“学创杯”等14项竞赛中，斩获国家级一等奖10项、二等奖14项、三等奖6项、优胜奖1项，省级一等奖14项、二等奖22项、三等奖28项，涵盖信息通信、创新创业、财税、电商、统计、工程实践等多个领域。
7优秀学子介绍
叶林潇，中共党员，管理学院工商管理专业2024届本科毕业生。
在校期间，担任2020级工管1班班长、ERP协会负责人及党支部宣传委员，工作认真负责，获评“优秀学生干部”“军训先进个人”等荣誉称号。学业成绩优异，平均绩点达4.31，先后荣获省政府奖学金、校一等奖学业奖学金及文体活动奖等多项单项奖学金。在学科竞赛与创新实践方面表现突出，累计获得国省级奖项20项，其中包括中国国际大学生创新大赛（原“互联网+”大赛）银奖、全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛国家级一等奖，并主持省级大学生创新创业训练计划项目2项。2024年，以复试小组第一的成绩成功考取杭州电子科技大学硕士研究生。
贾慧，共青团员，管理学院会计学专业2025届本科毕业生。
在校期间，获专业二等奖学金，三等奖学金，学生工作奖，优秀学生干部等。曾担任心理协会宣传部负责人，班级生活委员。获得全国大学生市场调查与分析大赛浙江赛区三等奖，第十三届“挑战杯”大学生创业计划校一等奖。目前已顺利上岸国家税务总局新昌县税务局。
陆君裕，中共党员，管理学院信息管理与信息系统专业2026届本科生。
在校期间，思想积极上进，荣获“年度杭州电子科技大学优秀共青团员/团干部”称号。学习上勤奋刻苦，已通过英语四六级考试，学习成绩始终保持在专业前3%，并连续获得六次校一等奖学金。曾担任班级班长兼校红十字会执行会长，热心服务同学。任职期间，组织策划了多场大型讲座、主题论坛及大学生义务献血活动，展现了出色的组织协调与领导能力。先后在中国移动、杭州禾迈等单位实习，凭借优异的工作表现顺利通过杭州禾迈的考核。2026年签署杭州禾迈三方协议并获得留用资格。