综合新闻

5月27日，青山研学讲堂第二十讲“数智赋能‘五育并举’教育新生态伦理”讲座在学术交流厅成功举办，邀请学院客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）统计系终身教授吴浪老师担任主讲嘉宾。本次活动由教发中心、教务处联合举办，AI赋能教科研创新探索研究实践共同体协办，各二级学院教师近40人到场交流。

吴浪教授的讲座主要分为两个部分：第一部分从育人理念与教育伦理出发，层层剖析数智时代“五育并举”立德树人新生态的内在逻辑，探讨教育在技术浪潮中坚守伦理边界的清醒与担当；第二部分结合UBC等国外高校的真实案例，生动呈现了智能时代育人各环节中遇到的挑战与智慧应对。他指出，国内倡导的“五育并举”育人理念与北美高校育人理念相通，核心都在于超越分数、回归育人本质；这种跨越地域的教育共识，为我们的人才培养提供了极具价值的国际镜鉴。在技术赋能教学的部分，吴教授展示的大数据全息画像、课堂精准评价等实践，让我们真切感受到数智技术不是冰冷的工具，而是助力个性化培养、提升教学温度的有力支撑。整场讲座从理念到案例，从伦理思辨到国际实践，最终都指向一个朴素而深刻的命题：当技术越来越智能时，教育如何更温暖，教师如何更好地践行“立德树人”的初心。

讲座结束后，现场教师紧扣数智化教学实践中的痛点与难点，与吴教授展开了深度互动，会场氛围热烈浓厚。交流环节，老师们聚焦AI教学应用策略、AIGC赋能论文写作的边界界定、课堂教学创新设计路径、课堂抬头率提升方法等核心议题踊跃提问，吴教授逐一细致剖析、精准答疑，在思维碰撞中催生出诸多教学创新思路。

活动结束后，与会教师深感触动。纷纷表示，数智赋能的真谛是让数据成为滋养“人”生长的养分，“五育并举”的内核是守护一个完整生命蓬勃舒展的历程，而教育新生态的伦理边界是一份庄严的契约，它确立了“人是目的，技术为手段”的根本准则，让教育在技术的浪潮中始终保有温度与方向。本次讲座的成功举办，为学院注入了新的思想动能，必将引领广大教师在坚守教育伦理中善用数智技术，在深耕育人初心中推动教学创新，全力构建一个既有技术高度、又有伦理底线、更具人文温度的高质量智慧教育新生态。

（教师教学发展中心）