综合新闻

为深入贯彻落实国家教育数字化战略，加快推进人工智能与教育教学深度融合，系统化提升教师AI素养与教学创新能力，4月8-9日，学院成功举办教师AI素养“从入门到精通”分阶段全员研修计划暨2025-2026学年智慧课程建设实战工作坊（中级阶段）活动。本次活动由教师教学发展中心与教务处联合举办，各二级学院协办，采用线上线下融合模式进行，吸引全院90多位教师参与研修。学院副院长徐毅鹏出席开班仪式并致辞。

 

开班仪式上，徐毅鹏指出，本次研修旨在通过全面提升教师的AI素养与教学实践能力，实质性地推动智慧课程建设，最终将技术与教育的融合成效体现于服务学生成长成才的根本任务中。他希望，全体教师能将研修所学转化为教学实践，积极探索教学方法的创新，切实提高课堂教学质量。教务处负责人介绍了学院当前AI赋能智慧课程建设的实践成果与未来发展计划。教师教学发展中心负责人主持活动并介绍了教师AI素养分阶段全员研修计划的实施情况与研修考核、效果评价安排。

4月8日下午，研修班首场专题讲座由杭州电子科技大学管理学院郑佳副教授主讲，以《品牌管理》课程建设经验为例，作题为“AI赋能教学基于超星学习通的学-评-教全链路过程”的深度分享。郑老师演示了如何在超星学习通平台配置AI助教，支持汇雅、DeepSeek、豆包等大模型接入，实现知识库自建、智能组卷、教案生成、学情分析等多种功能的智慧教学场景应用。随后，她以一节课的教学设计为例，分享了利用知识图谱与数据驱动进行混合式教学与个性化督学的实践经验，引导老师们善用AI助教工具，提升学生的学习效能与课程教学的两性一度。

4月9日上午，邀请湖州师范大学徐云杰教授（全国首届数字教育标杆案例获得者）带来“AI工具赋能课程建设——《工程伦理》建设经验”的主题分享。徐老师以务实、风趣的语言深刻阐述了智慧课程建设思路与过程，AI赋能智慧教学思路的变化，系统拆解智慧课程建设从资源整合、内容组织、智能备课授课到学习效果评价等的全流程智慧化重构策略，并依托超星平台传授了如何从传统课程资源转向AI辅助知识库建设和知识图谱应用经验。他以实事案例融入课程教学，借助学习通AI助教和智能体创新教学模式，展示了“师-机-生”多元互动课堂、AI作业批改与智能化学情分析评估，有效地激发了学生的学习兴趣，提升了学生知识能力素质的目标达成度。

9日下午，超星课程顾问团队开展了“课程个性化智能体搭建”专题实操培训。聚焦智慧课程个性化模块建设的实际需求，讲解了智能资源组织、差异化学习路径设计、学情数据分析与分层教学实施等关键技能，并以具体智能体开发为例，引导参训教师同步进行动手实践，开发适用于课程个性化教学需要的智能体。

本次研修活动采用线上线下“同步直播+异步回放”的融合式培训模式，自主灵活的研修形式受到老师们的欢迎，全院93名教师报名进入“智慧课程建设工作坊”在线研修群，参加现场活动的老师在讲座后不舍离去，还与三位主讲嘉宾进行深度交流。8-9日集中研修后，老师们将通过在线研修班进入为期两周的“智慧课程建设深化与实操”自主实践阶段，可借助学习通平台不断深化自主课程的智慧资源建设、知识库建设、AI助教应用、升级知识图谱以及优化精准施教评测设计。在此期间，研修班项目指导师将持续提供全程在线指导。本次工作坊结束后，教发中心还将遴选孵化20门智慧课程，提供持续性的智慧课程顾问技术咨询服务。

（教发中心）