各二级学院（部），有关部门：
为深入贯彻国家教育数字化战略行动，主动应对2026年高等教育发展的新形势与新要求，扎实推进学院本科教育教学“2025-2027”质量提升工程，中心决定在全院范围开展“教学质量月”活动。本次活动以“数智赋能、质量跃升”为主题，旨在深化落实立德树人根本任务，通过聚焦人工智能与教育教学的深度融合，着力提升教师的数智化教学能力与创新素养，切实推动课堂教学模式变革与质量提升，营造尊师重教、追求卓越的教学文化，为培养适应未来发展的高素质人才奠定坚实基础。现将有关事项通知如下：
一、时间安排
二、活动目标
1.聚焦AI素养，赋能教学创新：实施AI素养升阶研修计划，着力提升教师数字技术融合应用能力，推动课堂教学模式创新与变革。
2.选树教学典范，推广优秀经验：开展“教学之星”评选与课堂教学示范观摩活动，搭建高水平交流平台，促进优秀教学经验的展示、辐射与共享。
3.以赛促教促改，锤炼育人本领：组织专业类教学竞赛，深化教师间的交流研讨，在竞技与反思中提升教师教书育人水平与专业素养。
4.研讨评价标准，引领质量提升：推进课堂教学质量评价标准专题研讨，强化教师教学质量意识，提升其运用科学标准改进教学、追求卓越的能力。
三、活动内容
项目 | 内容 | 要求 | 落实单位 |
专题培训 | 教师AI素养“从入门到精通”的分阶全员研修计划暨2025-2026智慧课程建设实战工作坊（中阶） | 培训对象：各院系智慧课程建设的骨干教师、拟建设智慧课程教师及团队成员 | 教发中心、 各学院（部） |
教学沙龙 | 1.青年教师成长主题沙龙； 2.“五育并举 数智赋能”教科研反哺智慧教学经验分享会 | 1.线上线下相结合； 2.新教师、教改项目负责人、思政教师等参加 | 教发中心、 各学院（部） |
教学公开 | 公开课、观摩课遴选原则： 1.立项的各类课堂教学改革项目，建设成效较好的课程； 2.教学方法手段优、课堂互动佳、改革创新成效较好的课程 | 1.二级学院（部）推荐，教发中心遴选安排教学公开课、观摩课； 2.青年教师参加现场观摩交流 | 教发中心、 各学院（部） |
教学竞赛 | 1.浙江省第六届高校教师教学创新大赛参赛组织； 2.学院2026年青年教师教学技能竞赛启动； 3.学院2026年电子信息类专业青年教师授课竞赛； 4.学院2026年思想政治教育理论课教师教学竞赛 | 二级学院、教发中心协同组织，符合条件教师积极报名参赛 | 教发中心、 相关学院（部）、有关部门 |
教学交流研讨 | 1.“数智赋能、高质量发展”教学创新研讨； 2.关注青年教师培养，促进新老教师相互听课、评课、反馈； 3.关注学业困难、心理困难学生问题，探讨科学有效的学困生帮扶机制 | 1.二级学院（部）教学基层组织开展教学研讨活动； 2.发挥青教指导老师和教学督导作用，支持新教师培养； 3.教学办做好相关教研活动的宣传推广 | 各学院（部）基层教学组织、教学办、教学督导组 |
跨学科专业教研 | 结合各共同体特色开展主题活动，如开展课程思政、智慧教学、课堂改革创新等主题经验交流或者读书会等 | 由教学实践共同体负责人组织策划 | 教发中心、各教学实践共同体 |
质量标准研讨 | 开展“优课优评”集体看课、评课活动，推进课堂教学质量评价标准研讨，强化教学质量意识与评价能力 | 校、院两级教学督导员，计划4月下旬 | 质评中心、教学督导组 |
教学 专项检查 | 1.检查当前学年两学期各类教学文档，包括理论教学文档和实践教学、毕业设计（论文）环节教学文档； 2.形成教学文档自查问题清单和报告 | 1.二级学院（部）自查； 2.学院全面抽查 | 质评中心、教学督导组、 各学院（部） |
四、工作要求
1.加强组织领导，夯实目标任务
各二级学院（部）及有关部门应高度重视教学高质量发展愿景，持续深化校院两级教学质量保障体系建设目标。各单位负责人要亲自部署，结合本单位实际情况制定具体实施方案，确保各项活动内容有计划、有步骤地扎实推进，避免流于形式。
2.聚焦数智赋能，推动全员参与
各单位应积极动员教师参与“AI素养升阶研修计划”及相关工作坊，特别是骨干教师和课程建设团队，要以此为契机，切实提升数字技术融合应用能力。要鼓励广大教师主动拥抱人工智能技术，将数智化理念融入日常教学与教研中，营造AI赋能课堂的良好氛围，推动教学模式创新。
3.强化示范引领，促进交流互鉴
要充分发挥“教学之星”、教学竞赛获奖者及各类教改项目负责人的示范辐射作用。通过组织好公开课、观摩课和教学沙龙等活动，搭建高质量的交流平台。鼓励新老教师结对帮扶，促进跨学科、跨学院的教学经验分享与思想碰撞，将优秀教学成果转化为可推广的教学资源。
4.坚持问题导向，注重活动实效
本次活动要坚持“以评促建、以赛促改、以查促管”的原则。在教学专项检查中，要敢于直面问题，形成详实的问题清单与整改报告；在质量标准研讨中，要结合教学实际，提出建设性意见。各单位要对活动中发现的问题进行跟踪问效，确保整改措施落地，切实提升课堂教学质量和人才培养水平。
5.做好总结宣传，建立长效机制
各单位要及时总结“教学质量月”活动中的好经验、好做法，利用多种渠道进行宣传推广，营造尊师重教、追求卓越的教学文化。活动结束后，要认真梳理活动成果，将行之有效的举措（如教学研讨模式、教学评价标准等）固化为常态化制度，为学院教育教学的高质量发展提供持续动力。
教师教学发展中心 教学质量监控与评估中心