为深入贯彻教育数字化转型战略，紧跟“人工智能+教育”发展浪潮，推动学院课程建设与教学创新提质增效，近日，我院教师代表参加了2026年高水平智慧课程建设与教学创新研讨会。本次研讨会汇聚复旦大学、北京大学、华中师范大学、四川大学等高校的知名专家学者，以多维度主题分享、实操性技能演示，为参会者呈现了一场聚焦智慧教学、兼具深度与温度的学术盛宴。研讨会设置四大核心分会主题，覆盖智慧课程建设、多模态AI教学应用、教学创新设计等关键领域，干货满满、亮点纷呈，为参会者呈现了一场兼具理论深度与实践价值的教学创新盛宴。
在“智慧课程的建设与应用探索”分会场，复旦大学蒋玉龙教授提出“以智助学、以智助教、以智助管、以智助研”的核心理念，直指当前教学中辅导需求覆盖不足的痛点。他强调，智慧课程建设需注重数字化资源的精准运用，推荐CamtasiaStudio、PPT2016录制等工具丰富学生自主学习资源，借助AI生成多元风格教案，并通过知识图谱直观呈现知识体系与知识点关联，为精准化教学与高效课程管理提供技术支撑。同时，蒋教授分享了“超级PPT原位翻转课堂”模式，构建“AI生成自测（课前）—组织思维碰撞（课内）—智能检测强化（课后）”的闭环教学流程，提出搭建集AI备课、知识图谱预习、互动交流于一体的任务引擎，推动教师从单纯授课者向教学活动组织者的角色转变，深化混合式教学改革。
北京大学陈江教授在“基于多模态AI的实用教学技能”分会场，以“课前-内容-互动-课后”全流程为脉络，带来了极具操作性的AI教学应用技巧。课前准备阶段，他分享了利用AI生成梯度化引导问题、通过剪映“图文成片”功能极速制作导入影片、借助“海绵音乐”AI改词制作暖场歌曲等创新方法，同时详解了“AI解析-脑图转换-导入PPT-动画呈现”的全流程，介绍了遥感式、总分式等五种思维导图融入PPT的实用技巧。教学内容创作环节，陈教授演示了AI文生PPT、文生图、图生图、文生矢量图等多维度应用，涵盖文本转语音、PPT自动朗读、语音克隆、互动音频PPT制作等音频技巧，以及即梦、通义万象等工具在视频制作、数字人开发中的应用。互动与课后环节，他提出“师生机三元协同”模式，推荐借助豆包等AI工具作为实时教学助手，并分享了纸质作业扫描后通过Deepseek整理评审、利用通义听悟提取课程音频并生成改进意见的高效方法，为教学全流程提质增效提供了多元解决方案。
华中师范大学杨九民教授在“人工智能赋能课程教学创新”分会场，从政策背景与实践路径出发，深入解读了智慧教学创新的核心逻辑。他围绕“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）与“四新建设”（新工科、新农科、新医科、新文科）的课程建设要求，强调需聚焦学生创新、审辨思维、合作、沟通四大核心素养培养。结合《教育强国建设规划纲要》等政策文件，杨教授剖析了教育数字化转型对教师发展的新要求，系统讲解了教学设计的构成要素、层次与核心逻辑，介绍了DACUM分析法、ADDIE教学设计模式等经典方法，并指出教学创新需兼具整体性、独特性、学术性与思政融合性，要善于吸收前沿教育科研成果并转化应用于教学实践。
四川大学严斌宇老师在“计算机类一流课程的AI赋能升级探索与实践”分会场，结合政策导向与教学痛点，分享了AI赋能计算机类课程的实践路径。他指出，在教育部推动“数字化促进高等教育教学转型和重塑”的背景下，AI赋能是回应因材施教需求的有效方式。针对教师难以及时回应重复基础问题、学生学习能力差异导致教学针对性不足等痛点，严教授提出了适用于计算机类课程的AI赋能手段：利用大模型生成智能体助教或AI学伴解答常见疑问、补充教学案例，结合AI平台实现一键出题、备课助手、学情监测等功能。同时，他倡导探索AI时代的新型作业与考试模式，通过让学生找出并修改AI出题中的错误，训练深度思考与批判性思维能力，助力学生适应“人工智能+”时代的竞争需求。
此次参会让我院教师全面领略了智慧课程建设的前沿理念与实践路径，系统掌握了多模态AI在教学全流程的实用技能，进一步拓宽了教学创新思路。下一步，我院教师将继续推动AI技术与课程建设、教学实践深度融合，持续优化“以学习者为中心”的教学设计，不断提升课程质量与育人实效，为学院教育教学高质量发展注入强劲动能。